作为一名即将走上岗位的新教师，如何让自己又有威信又受学生喜欢？
面对家长，如何与家长沟通反馈更顺畅？和同事初次见面，如何克服人际交往焦虑情绪，消除和新单位同事打交道的一些担心呢？
今天，小编就和你聊聊，新入职教师与学生、家长、同事打交道的那些事吧！
01
学生篇
新入职教师充满活力的走上岗位时，很容易和学生打成一片。“打成一片”是好事，说明师生融合快，老师在学生面前有亲近感，学生也喜欢老师。
但随着时间推移，会慢慢发现，学生在老师面前显得“放肆”，老师在学生面前没有威信。五招教你如何和学生打交道！
1. 准确定位角色
从走上岗位起，就要告诉自己：我现在是老师，不再是大学生了。要不断强化自己的角色。因此，和学生交往过程中，保持适度距离，分清角色。现在自己就是学生们的朋友、成长伙伴、人生导师，心中始终装着“教书育人，行为示范”。努力成为学生成长路上的“大先生”。
2. 良好第一印象
每一位学生，都对新老师充满期待与好奇。第一印象会影响给学生的生命成长状态。新入职老师要认真做好与学生见面的准备工作，提前熟记学生的姓名，最好能寻找到规律，用自己喜欢的方式把全班学生的名字记住。
精心设计见面的第一堂课，结合自己的特长、兴趣和特点，结合班级的实际情况，设计一节一辈子都不忘记的见面课。好的开头是成功的一半，你只要抓好第一次与学生见面的印象关，那么学生不仅喜欢你，还会服你、尊重你。
3. 分析了解学生
无论你是面对高中、初中、小学哪个段的学生，你一定要充分了解这一年龄段孩子的身心特点。不能以曾经老师教育我们的方式方法来教现在的孩子。只有你充分了解了青少年及儿童的身心发展特点与规律，你在和学生打交道、处理问题、寻找解决策略时，才有章法，才有方向。
4. 尊重信任学生
每一个学生，都有无限的潜能，要相信尊重每一个生命的成长。作为老师，我们只是他们生命成长中这一段的陪伴者、见证者、引领者。充分尊重相信每一个孩子，不抛弃不放弃，一视同仁。师生交往，这种情感是双向流动的，老师的一个眼神、一句话、一个动作都会让孩子感受到你对他的爱、尊重和信任。自然他就会尊重你。
5. 逐渐增进情感
学生对教师的第一印象并非永恒，会随着师生在一起的时间推移，交往的不断加深，会发生变化，甚至转化。新教师要得到学生的信任，在学生中真正树立威信，需要在日后的师生交往中逐渐进行。
由于我们新入职老师年轻、有活力、创意多、有激情、有朝气，是非常容易和学生融合的，要多和孩子交流、谈心，认真分析每一个学生个体的学习、生活及家庭情况，做他们的成长贴心人。有设计、有计划、有策略地推进你的师生关第建设方案，这样有利于和谐师生关系的形成，让学生喜欢你。
02
家长篇
常常看到一些新入职教师，为了让工作顺利，常常以为，只要和家长距离近，打成一片，成为无话不谈的朋友，就一定好开展工作，就一定能得到家长全力支持，形成坚强后盾。
但是老师和家长，毕竟还是要有界限，这种界限就要靠你把握好“度”，这个“度”就是体现你工作艺术和水平的时候。
1. 专业自信
新入职老师，首先要对自己有专业自信，在面对这些家长时，无论他们年龄比你大多少？无论他们比你在社会上经历多少？无论他们在社会上的地位成就如何？无论他们做家长多久……对于教育，你就是专业的，你在和家长打交道时一定要有这一种专业自信，在家长面前就会不卑不亢。
只有这样，你和家长打交道过程中，摆正了自己的位置，拥有专业自信时，才不会仰视家长，也不会俯视家长。而是把每一位家长当成你教育孩子、管理班级的合伙人、智囊团、共同成长体。在教育孩子、管理班级或者探讨某些问题时，你有自己的主见、有自己的观点、有自己的专业解释。
2. 把握边界
老师和家长之间的关系，是非常微妙的。因为此时，他的孩子在你门下受教育学习知识，对你非常敬重；但也有少部分家长，他们或许因为你在对待他孩子教育时，某些地方做得不是很入家长的心，他就会“生事”，影响你的生活和工作状态，甚至影响你的职业发展。
当然绝大多数家长和老师相处过程中，是善良、真诚的，将“一日为师，终身为父”真正化为尊师爱师的日常行为中。
但是，往往出现家校问题，就是极个别、极少数的家长。因此，在与家长打交道过程中，一定要注意边界，把握好与家长关系的“度”。
不要太热也不要太冷，太热（距离太近），某些小节容易成为后续矛盾点；太冷（距离太远），会让家长觉得你不好接近，不容易沟通的人。保持合适距离——令彼此都安全、都舒适、都自在、都自然。
3. 团队引领
作为新入职教师，或许在你的视野里只要把学生教好、把班级管理好就行。那你的视野就窄了。我们老师（特别是班主任）的工作就是育心的工作：育学生之心、育老师（学科老师）、育家长之心。
我们对班级的家长，还要进行引领。要了解国家的相关家庭教育文件政策，因为学校教育担负着对家庭教育的引导帮助职责，还要对班级家长进行“管理”与“引领”。
“管理”是指你要让这些家长懂得与你打交道的规矩，形成良好的沟通环境；“引领”是指充分开发家长资源，多组织班级家长沙龙、家长育儿、家庭教育主题的活动，多推荐一些相关的书籍、电影、课程给家长，提升家长自身的素养与育儿能力。
03
同事篇
新入职教师走进一个全新的工作和生活环境，对与同事的交往有些不够自信。当新教师还没有与同事建立起正常的交流渠道，没有让自己真正融入到集体当中去的时候，的确是会感觉很孤独的，
教师事业的成功和顺畅，很大程度上受着同事关系的影响。教育这个工作效果的群体性、工作过程的协作性都非常强，更需要一种和谐、团结、协作的同事关系，才能达到提高自己和共同提高的目的。
1. 真诚友善 互相欣赏
同事间相处，贵在成真诚和友善。诚心诚意待人，与人为善，善待他人，善待自己。这是从“我”出发的相处原则。但是也许你真诚、友善对待他人，并不一定绝对可以得到他人百分百的真诚与友善，这在于“他人”的修养。
每一个同事，身上都有过人之处，教师群体是一个多才多艺的团队。他们身上的特点可大可小，可隐可显。和同事相处时，不要以貌取人，不以势利和人相处。多和同事接触，多去发现同事身上的闪光点。
2. 乐于助人 善于包容
在生活上同事间要互相关心、帮助，换位思考。涉及工作如调课、代课这是最常见的事，那么我们就主动一点去分担、承担。因为我们每一个人或许都会遇到要麻烦别人的时候，所以在和同事相处时，能帮人之处就尽力帮人，不能帮也要让对方心里明白不能帮的客观原因。如果同事间，形成这样一种互相关心，互相帮助的家庭般的温暖氛围，我想每一个人在这里工作都是有安全感 、幸福感、存在感的。
每一个同事身上都有可取之长。但人无完人，因此我们每一个人身上，或多或少存在一些不足，这些不足或许是性格、家庭环境、成长历程、生活方式、心理情况等多方因素造成的。那么我们就要学会接纳别人的缺点和不足，允许他人的生活方式存在。
3. 忌拉小团、八卦聊
教师不仅要有社会担当，还要有忠诚和团队意识。切忌拉小圈子，搞小团队。这样不仅容易影响单位的集体形象，也会影响单位工作的开展。来到一个新单位，一切都是新鲜的。新教师就会慢慢和同事打交道过程中，或许谈谈工作，或许聊聊其也话题。但对于一些私人的、敏感的话题，要有场合观念，要有政治敏感性，要有组织观念。
此时，新入职教师就要有主见、有自己的判别，做出正确的应对行为。总之，在职场里要“四多一少”，多看、多听、多想、多做，少说。
4. 忌不分场合、不沟通不分享
新入职老师如果对学校工作的某一方面不清楚，有建议和有想法，可以与相关部门领导私下沟通建议。这样表达自己观点时分清场合，既体现你的修养，也体现你的智慧。
一切的误会都是沟通不畅引起的。新入职的教师，有些个性开朗活泼，善交际；有的稍显内敛斯文，不善交际。那么，当你入职时，就一定要引起重视，如果你的沟通意识、沟通能力、沟通策略欠缺的话，这应该是你最应该快速弥补的社会交际课。
当你有什么好想法 、好点子时，多和组内老师分享，如果你是一个善于分享的人，我相信是一个对自己的创意和创作是充满自信的人。只有乐于分享、善于分享，才能激发你更多的创作、创新，不断提高自己的专业能力。
作为新入职老师，我们不是最优秀的，但我们是最努力的那一个。
凡是努力，凡是坚持，凡是用心，对得住自己的心和青春。
相信自己，相信岁月，相信梦想，你的教育生涯会开出属于你的一朵小花。